包头钢铁职业技术学院高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)绩效报告

资讯来源:组织人事处 发布时间:2018-12-25 14:20:18点击数量:844

 

 

包头钢铁职业技术学院
高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)绩效报告
   开展专升本工作
2017年学院与内蒙古科技大学、呼伦贝尔学院分别签署了专升本合作协议,2018年学院共有25名应届毕业生升入对应本科专业学习。专升本工作的开展一方面为优秀毕业生打开了升学渠道,另一方面也有效促进了学院的招生宣传。      
2)开展单独招生工作
2016年学院首次进行高职院校单独招生,截止2018年已连续三年按照自治区教育厅要求并结合学院实际情况开展了高职单招考试。其中,2016年学院高职招生计划1990人(单招计划300人,录取63人);2017年学院高职招生计划1990人(单招计划600人,录取275人)年;2018年年学院高职招生计划1890人(单招计划950人,录取744人)。单招计划逐年增加,招生计划数占学院年度招生计划的50%,录取人数逐年提高,大部分对口类考生选择单独招考的方式入学,展现出学院良好的竞争力和影响力。
该任务具体绩效指标总结如下:

 
2015
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
招生计划人数
1800
1900
1990
1890
——
录取人数
1802
1618
1284
1444
——
其中:单招录取人数
——
63
275
744
1082

 
(3)RW-42_S15 促进专业教育与创新创业教育有机融合;利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,作为创业教育实践平台
承接部门:大学生创业孵化中心
负责人:孟亚坤
1)促进专业教育与创新创业教育有机融合
2017年起,教务处要求学院各系部每学期组织10课时的专业教育与创新创业教育相结合的讲座或者兴趣班,学生反映效果良好。
2创业孵化园建设
按照国家开展创新创业教育的要求,学院于2016年开始筹备成立大学生创业孵化中心,经过近一年的筹备2017年5月正式成立大学生创业孵化中心。中心职能是开设创新创业课程,建立相对固定的创新创业师资队伍;并将专业教育与创新创业教育有机融合,引导学生创新创业;建立大学生创业孵化园,为创业教育实践提供平台。
按照上级开展创新创业工作的要求,学院投资10万余元市,争取到市人社局40万专项资金,在图书馆二楼和学生超市二楼建设了大学生创业孵化基地,基地占地面积3000余平米,为入驻企业提供较好的办公条件。2018年学院再次给基地投入20万元。
对于入驻企业,大学生创业孵化中心严格按照 “提交项目申请书(包括相关材料)——创业孵化中心初审——路演——专家评审委员会审核”的流程执行。截止到2018年11月底,孵化园入驻的企业有20家,其中学院毕业生或在校生创办企业6家,共带动学院学生150人就业。
3)加强制度建设
创业中心按照国家和自治区关于创新创业的相关要求,并结合学院实际制定了《包头钢铁职业技术学院创业孵化基地管理与职责》、《包头钢铁职业技术学院创业孵化基地经营管理制度》、《包头钢铁职业技术学院创客咖啡管理制度》、《大学生创业孵化基地教室管理办法》、《包头钢铁职业技术学院孵化基地入驻企业档案信息管理办法》等制度。这些制度的建立保障了学院创新创业工作的坚实基础。
该任务具体绩效指标总结如下:
 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计增量
资金投入
0
10万元
40万元
20万元
70万元
创业基地建设
0
0
1
1
1
创业孵化基地入驻企业数目
0
0
3
17
20
 
(4)RW-50_S15  完成高等职业院校章程制定、修订工作
承接部门:办公室
负责人:张治华
1)指导思想和工作目标
根据教育部《高等学校章程制定暂行办法》(教育部令第31号)、内蒙古自治区教育厅相关文件精神,结合学院目前由企业办学向政府公办转制的特殊情况,不断完善学院章程制定和修订工作。
指导思想:以宪法法律法规为依据,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育规律,推进高等学校科学发展,和谐发展,促进改革创新,为让人才培养科学研究社会服务文化传承和创新的任务,依法完善。内部法人治理结构,体现学校改革创新的成功经验与制度成果,重点完善学校自主管理自我约束的体制机制,反映学校的办学特色。
工作目标通过章程建设,使学校章程内容更加完善,实施保障有力,基本确立具有中国特色的现代大学制度,学校领导干部依法管理,按章治校意识明显增强。教师和受教育者权利义务得到保障,依法参与民主管理和监督的积极性充分调动,学校与政府,学校与社会,学校内部决策与行政,教学科研与管理等方面的关系,实现良性互动。为深化高等教育管理体制改革,建立完善现代大学制度,奠定良好的制度基础和长效的机制保障。
2)工作内容与基本要求
①充分认识章程制定和修订的重要性、紧迫性。章程是高等学校依法治校、依法办学的基本依据和具体表现。为贯彻落实教育规划纲要的要求,全面规范高校章程制定的原则、内容、程序以及章程的核准与监督执行机制,教育部发布《高等学校章程制定暂行办法》(以下简称《办法》),于2012年1月1日起正式施行。《办法》是高校开展章程制定、实施依法治校、促进科学发展的行动指南和实践纲领,对于深化高等教育管理体制改革,建设中国特色现代大学制度,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
②开展《办法》的学习宣传。深化对《办法》的目的与宗旨的认识,从原则、内容、程序和效力上准确把握《办法》条文的内涵,切实提高全体师生员工参与学校章程制定的积极性、自觉性,要以此为契机,形成主要领导亲自参加、全体师生积极参与的学习氛围,开展内部管理体制改革的大学习、大讨论,进一步统一思想,明确章程制定在完善现代大学制度,推动学校依法治校、科学发展中的基础性地位和重要作用。
③积极开展章程制定的培训和研讨工作。对照《办法》的原则与要求,积极开展《办法》的学习培训和章程制定的研讨活动,深入调查分析学校章程制定的现状和目前存在的困难与问题。积极征求主管部门的意见建议,明确学校章程制定的方向、程序与时间表,主动参与学校的章程制定工作,进一步推动学校的依法治校工作。
3)加强领导和组织保障
①加强组织领导。成立包头钢铁职业技术学院章程制定与修订工作领导小组和章程起草办公室。
包头钢铁职业技术学院章程制定、修订工作领导小组组成如下:
组长:贾震 张卫
副组长:李文生 吕宏伟 张冬梅 张虹钢
成员:由相关职能部门及系部负责人组成。
领导小组下设章程起草办公室,负责章程起草工作、修订工作和相关的日常工作。章程起草办公室主任由张治华兼任,成员由相关职能部门及系部抽调人员组成,并广泛吸收教师代表、学生代表参加。
②明确工作部署。各职能部门及系部要对照有关法律规定,根据学校章程制定工作实施方案,深入研究、分析学校的特色与需求,广泛听取意见,认真梳理各项部门规章制度,并上报汇总梳理结果。
③广泛征求意见。学校章程起草办公室汇总梳理各职能部门及系部上报材料,广泛听取政府有关部门、学校群众组织和师生员工的意见,形成学校章程草案,并提交教职工代表大会讨论通过。
④章程审定。章程草案征求意见结束后,章程起草办公室将章程草案及其起草说明、征求意见的情况、主要问题的不同意见等提交院长办公会议审议,再由学校党委会讨论审定。
⑤签发上报。按照《办法》规定,章程草案讨论审定后,形成章程核准稿和说明,报院长签发,再上报相关部门核准。
⑥经费保障。根据工作需要,学校设立章程制定工作的专项经费。
4)章程制定的依据
①新修订的《高等教育法》第二十八条等关于高校章程的相关规定;
②教育部《高等学校章程制定暂行办法》(教育部令第31号);
③《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于高校办学自主权的行使与监督规则等有关规定和完善中国特色现代大学制度的有关要求。
5)章程制定和修改工作时间任务表
第一阶段(学习宣传):2016年5月2016的11月,结合《高等学校章程制定暂行办法》的学习成果,通过会议集中学习,解读《办法》精神。通过部门会议、板报和网站,宣传《办法》精神,形成共识。
第二阶段(收集整理):2016年11月12月,收集国内同类院校在制定和修订章程过程中的相关材料,吸取有益经验。
第三阶段(征求意见):2017年1月3月,广泛听取政府有关部门、有关行业企业、学校群众组织和师生员工的意见。
第四阶段(梳理修改):2017年4月12月,对照《办法》精神和有关法律规定,总结办学经验和特色,系统梳理学校内部各项制度规定,形成修改草案。目前,学院已对98个文件进行了新建和修订,内容涉及教育、教学、管理等多个方面,学院制度在不断地进行完善。
第五阶段(提交讨论):2018年1月3月,提交教职工代表大会讨论。
第六阶段(审定签发):2018年4月7月,章程修订草案报院长办公会议审议、学校党委会讨论审定,形成章程修订核准稿和说明,报法定代表人签发,再上报核准机关核准。
2018年,学院严格按照习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大精神,按照新修订的《中华人民教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》的法定要求开展修订工作。同时学院结合自身企业办学向公办院校转制的情况对章程进行了修订。目前学院正处于转制移交期,待转制完成后将根据学院实际情况再次修订并提请教育厅核准。
该任务具体绩效指标总结如下:
 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计增量
是否开展相关工作
1
是否上报上级教育厅
——
教育厅是否核准
待转制后再次修订核准
——
 
5RW-52_S15  巩固学校、自治区和国家三级高等职业教育质量年度报告制度,进一步提高年度质量报告的量化程度、可比性和可读性;强化对报告发布情况和撰写质量的监督管理
承接部门:教务处
负责人:冯奕红
1)认真组织实施
教务处在前期多年质量年报工作的基础上,进一步巩固学校、自治区和国家三级高等职业教育质量年度报告制度,每年按教育厅要求及时编制质量年报并上报。在编写过程中,注意不断提高年度质量报告的水平和质量,将专业建设、师资队伍、招生就业、科研培训等多方面的数据进行量化,并与历史数据进行比较。
2)强化监督管理
为进一步强化对报告发布情况和撰写质量的监督管理,教务处安排专人撰写年度报告,并由分管院长、院长逐级审阅后作为学院红头文件送达教育厅。2018年的撰写工作已开展,预计于2019年1月初完成。学院对任务实施动态管理,并且按照任务的实施情况进行绩效评价。
该任务具体绩效指标总结如下:

 
2015
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
是否编写质量年报
——
是否报送质量年报
——
是否公布质量年报
——

 
(6)RW-53_S15 加强分类指导,以人才培养工作状态数据为基础,开展高职院校教学诊断和改进工作
承接部门:教务处
负责人:冯奕红
1)成立教学诊断与改进工作领导小组
2016年底,学院根据自治区教育厅要求提交了教学诊断与改进工作报告,后经教育厅确定,全区共有3所高职院校作为诊改工作试点院校,待诊改工作取得一定成效后再由其他院校学习并开展。包头钢铁职业技术学院作为非试点院校,一方面积极关注并学习教育厅及试点院校的动态和成果,另一方面也不断探索适合自身的诊改方案。
2017年分配到此项任务后,学院提交了诊改工作实施方案,并逐年填报绩效指标。
2018年学院成立了以院领导为组长、各部门为成员的教学诊断与改进工作领导小组,按照自治区相关文件及会议精神开展此项工作。
2)做好人才培养工作状态数据工作
教务处按照规定的任务完善实施方案,本年度的人才培养状态数据已于10月31日顺利完成并上传,并于11月1日——3日期间按照反馈的报告进行了核实和修改、再次上传。
3)认真组织诊改工作
加强分类指导,以人才培养工作状态数据为基础,开展学院的教学诊断和改进工作,确保任务顺利推进并取得实效。在2017年工作的基础上,进一步开展诊改工作,并向三家试点院校积极学习、交流经验。
4)逐步推广并开展诊改成果应用
教务处安排专人进行相关工作和结果的汇总,在向试点院校学习后,下一步拟经院领导逐级审阅后进行推广和应用,并且逐步全面开展诊改工作并取得阶段性进展。
该任务具体绩效指标总结如下:

 
2015
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
是否开展诊改工作
——
是否制定诊改方案
——
是否成立诊改工作小组
——

 
(7)RW-61_S15  全面推进《全国大学生思想政治教育质量测评体系(试行)》
承接部门:学生工作部
负责人:孙俊兰
学院大学生思想政治教育工作在学院党委领导下开展工作,由党委宣传部、学工部、社科系和各系部共同负责落实和推进。在思政队伍建设方面我们大力加强思政课教师和辅导员队伍建设工作,定期举办辅导员技能培训和技能大赛,提升了辅导员队伍的整体理论素养和思想政治工作水平。在思想政治课内外教育方面做了如下工作:
1)开展社会主义核心价值体系教育。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。认真贯彻落实《内蒙古自治区党委宣传部、高校工委关于印发〈关于社会主义核心价值体系融入高等教育育人全过程指导意见〉的通知》(内党高工发〔2011〕4号)的文件精神,将社会主义核心价值体系教育融入学生教育管理的全过程,利用重大事件、节假日、重要活动开展弘扬社会主义核心价值观教育活动,使社会主义核心价值体系成为学生学习生活的基本遵循。
2)加强学生党组织建设,发挥学生党建工作在大学生思想政治教育中的重要作用。深入开展党的基本理论、基本路线的教育,实施“青年马克思主义者培养工程”。积极发展优秀学生入党,开展入党积极分子培训,各系部要开设党课。积极开展“创先争优”活动,发挥学生党员在学生中的先锋模范作用。
3)了解学生思想动态,加强学生日常管理工作。各系部要通过多种方式深入了解学生的思想动态,定期召开学生座谈会,通过学生工作例会,沟通学生信息。帮助学生解决思想问题,促进学生健康发展。利用校园网对大学生进行思想政治教育和引导,加强校园网的管理,防止各种有害信息在网上传播,拓展网络思想政治教育的渠道。
4)加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能,提高学生综合素质。以重大节庆日为契机,通过开展“中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“我爱内蒙古”等主题活动加强爱国主义、民族团结教育,通过以文明班级评比、宿舍卫生竞赛,主题演讲比赛、党团知识竞赛、社团文艺表演等活动为主要内容的校园文化节,提升校园文化氛围、丰富学生课外生活。
5)开展爱国主义教育、民族团结教育活动。加强马克思主义民族观教育和党的民族政策教育,引导学生充分认识尊重民族平等、维护民族团结的重要意义。同时通过新生军训、国防教育课、升旗仪式、国旗班建设加强爱国主义教育及国防教育。
6)开展校纪校规教育、基础文明礼仪教育、法制教育、提升大学生思想道德水平,引领遵纪守法风尚,建立校纪校规教育、基础文明教育、法制教育的长效机制。通过诚信教育、中华优秀传统文化教育、公民道德建设提升学生道德水平。通过开展社会实践活动及志愿者服务不断推升大学生思想道德素质。
该任务具体绩效指标总结如下:

 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
心理辅导教师
1
1
7
7
6
心理咨询室投入
0
0
1500
8000
9500

 
(8)XM-01_S15 骨干专业建设(黑色冶金技术)
承接部门:冶金化工系
负责人:何文萍
1)提升专业建设水平
①2016年确立了“工学结合”的课程体系;
②2017年完善校内外冶金实验实训基地建设,完善管理制度;
③进行教材建设;2016年冶金出版社《加热炉操作与控制》,《烧结球团生产操作与控制》,2018年参与出版了《材料分析与测试技术》《机械工程材料与热处理》;
④2017年,“双师型”教师队伍建设:教师参加职业技能培训及考证,全部持有职业证书;
⑤2018年,调整修订新的人才培养方案;
⑥2018年,改革教学模式,开展了高炉炼铁理实一体化教学课程的开发与实施;
⑦2018年,进行黑色冶金技术专业核心课程(高炉炼铁、转炉炼钢、连续铸钢)的工作页开发。
2)加强师资队伍建设
①鼓励教师提升业务水平,至2017年冶金专业教师全部持有职业资格证书。
②积极组织本专业青年教师参加各级、各类教学比赛,骨干教师示范课听课,鼓励教师提升业务水平,外派教师出去培训:
2017年范肖萌老师参加教学竞赛获得三等奖;朱燕玉老师参加第六届钢铁行业职工培训和职业教育优秀多媒体课件大赛获得技术课件类优秀奖;教研室指导学生参加钢铁行业第二届技能知识网络竞赛,并有4名同学成绩优秀获得钢铁行业学知识标兵称号的奖励。
2018年吴立凡老师参加有色金属学会第九届国赛指导教师培训;武桂芳老师参加国家职业技能标准(炼铁)修订启动会,进行新标准的制定,预计年底完成终审;何文萍老师参加现代学徒制试点培训班;朱燕玉老师参加冶金工程专业青年教师教学培训班、内蒙古自治区第三期高等学校创新创业骨干教师培训班;武桂芳老师参加国家职业技能标准炼铁组修标初审会;参加全国职业院校技能大赛高职组金属冶炼与设备检修赛项。
③2017年11月冶化系2017级学生创新创业训练营开营,举办了两届学生创新活动大赛;
④2018年10月组织参加了2018年“内科大杯”全国模拟炼钢-轧钢大赛;
⑤鼓励教师参加下厂实践,进行技术服务和科研项目,2017年度与企业签订了两项横向合作合同;2018年开始科研课题的研究工作;
⑥教学团队科研:
2016年度主编参编2本正式出版教材,科研课题6项;2017年度 6篇论文,科研课题3项;2018年度 1篇论文,科研课题3项,参编2本正式出版教材,一项实用新型专利。
媒体教学课件覆盖90%以上课程;2018年核心课程开始制作微课;例如:金属材料与热处理;钢管生产课程;2018年参加黑色冶金技术专业国家教学资源库建设-金属材料基础项目。
3)深化校企合作发展
①专业教师有3人担任包钢集团公司的专兼职培训师,“双师素质”教师占专业基础课和专业课教师比例为100%,专任教师中具有企业生产一线经历的达到50%
②学院与包钢签约建立冶金专业长期校外实训基地12个;
③每年承接包钢新员工入职专业教育培训工作;
④校企合作,成立了亿利洁能订单班,由企业专家参与进行授课;
⑤2017年与企业签订了冶金安全生产虚拟仿真培训基地战略合作协议,开发安全技术培训项目,进行项目推广宣传、业务招揽,进行了包钢劳动服务公司培训班的冶金安全培训;
⑥2017年9月15日-12月15日,进行了为期3个月的内蒙古新太铁合金有限公司员工技术培训班培训。
该项目具体绩效指标总结如下:

 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
开展的订单班数量(个)
0
0
1
1
2
国家级技能大赛获奖人次(人)
0
1
0
0
1
省级技能大赛获奖项目数(项)
0
0
2
0
2
省级技能大赛获奖人次(人)
0
0
4
0
4
骨干专业专任教师数量(人)
0
8
9
9
1
专任教师中双师型教师数量(人)
0
8
9
9
1
本专业省级教学名师数量(人)
0
1
1
1
1
社会培训情况(人·天)
0
0
0
11
11
纵向科研经费到款金额(万元)
0
0
1
0
1
行业企业专项资金
0
0
0
20
20
学校自筹资金
0
0
1.0093
4
5.0093

 
(9)XM-06-01_S15 立项建设省级高等职业教育专业教学资源库(《数控加工技术》
承接部门:数控工程系
负责人:王宏伟
1)提升专业建设水平
资源库的建设和应用,结合科研课题,实现专业核心课程体系能持续改进,根据校企合作企业不同,部分增加或更改典型工作任务,根据职业技能鉴定变化不断更新题库,进行毕业生跟踪调查,根据企业反馈意见对课程体系持续改进,从而实现提升专业建设水平。
2)加强师资队伍建设
通过资源库的建设和应用,推动学校教学改革,更新教学理念,发掘出更多的、科学有效的教学方法与途径,使教学内容在不断得到更新组合的同时,调动学生的学习兴趣,培养学生的个性和创造性,使学生得到全面发展,提高教师的信息技术水平以及现代教学技能,更新教师的观念,使教师实现由“经验型”向“学者型”、“研究型”转变,使学校教学更加适应教育信息化的快速发展。减轻教师教学重复劳动,集合集体智慧,寻找教学设计的最佳方案,提供最丰富的教学参考,实现先进教学经验、教学成果、学习成果的数字化共享,培养年轻教师,使他们在教学上少走弯路, 尽快适应现代化的教学需要。
3)推进信息技术应用
教学资源库的建设是基于课程内容而建成的,横向覆盖了课程的内容,纵向提供了文本、动画、视频、图纸、课件等素材,通过多种形式展示给学生。让校园网真正服务教育教学,逐步解决网络发达,内容缺乏的问题,满足教学资源应用的个性化需求,推进信息技术的有效使用。
4)深化校企合作发展
从企业的生产任务出发,科学规划岗位群,从岗位群中筛选和归纳出典型工作岗位,再细分为工作过程。通过对工作过程中典型工作任务分析,提炼出岗位技术要求、岗位能力要求和岗位素质要求,由企业深层次参与的教学资源库建设和应用推广,将增强学校与企业的联系,实现技术交流与培训的功能, 使学校与企业在人才培养中的合作更加紧密。学校可借助教学资源库平台更好地为企业提供员工培训和技术支持服务,从而提升资源库服务与辐射能力。
该项目具体绩效指标总结如下:

 
2015
2016
2017
2018
三年累计
增量
教师用户
0
0
0
11
11
学生用户
0
0
0
140
140
总访问量
0
0
0
147
147
点击总次数
0
0
0
440
440
累计使用小时数量
0
0
0
440
440
交流互动总次数
0
0
0
30
30
学校自筹资金
0
0
0.14万元
11.6万元
11.74万元

 
(10)XM-06-01_S15 立项建设省级高等职业教育专业教学资源库(《建筑识图与构造》
承接部门:建筑工程系
负责人:王玉晨
按照《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)>的通知》(教职成[2015]9号)相关要求,学院建筑工程系《建筑识图与构造》课程教学资源库项目团队在近三年,充分进行行业企业调研、岗位技能分析,融入职业资格标准,开发制作《建筑识图与构造》课程教学资源库,统筹建设课程标准文件、教学课件、视频教学、电子教案、试题与习题库、标准及规范、案例库等数字化教育资源,“以合作共建,协同发展”的理念为指导,整合校企合作的优秀资源,打造课程开发、实习实训、职业信息、培训认证等共享资源库。利用网络开发和数据库技术将其集成为网络教学、交流互动等交互平台,实现为教师、学生、企业、社会学习者提供自主学习平台。
坚持“校企联合、共建共享、边建边用”的原则,利用的3年时间,建成《建筑识图与构造》课程数字化教学资源平台,并实现资源的持续更新、优质共享。
1课程资源库
2016年,建筑工程系《建筑识图与构造》课程教学资源库项目团队在现有自治区精品课程的基础上,筹备完成以下教学资源库的电子版资料:课程简介、课程标准、课程学习指南、教学课件、电子教案、电子教材、教学案例、作业习题等内容
2017年,制定和审核完成以上教学资源库的电子版资料,具备上传到课程资源库平台的条件(教学视频除外)。
2018年12月20前,完成将教学资源库的电子版资料共计35个文档,上传到课程资源库平台。
2)实训资源库
2016年,筹备完成以下实训资源库的电子版资料:实训任务书(或指导书)、学生作品、实训照片、实训大纲等内容。
2017年,制定和审核完成以上实训资源库的电子版资料,具备上传到课程资源库平台的条件。
2018年12月20日前,将实训资源库的电子版资料共计4个文档,上传到课程资源库平台。
3)考核习题资源库
2016年,筹备完成以下考核习题资源库的电子版资料:
编写《建筑识图与构造》习题集,并将《建筑识图》部分和《建筑构造》部分各准备10套试卷(分开的理由是:第一学期学建筑识图部分;第二学期学建筑构造部分)。以后逐渐增加或进行更改。
2017年,制定和审核完成以上考核习题资源库的电子版资料,具备上传到课程资源库平台的条件。
2018年12月20日前,已完成试题考核习题资源库的电子版资料上传,共计15套课后习题,共计295道试题。
4)培训资源库
2016年,着手筹备以下培训资源库的电子版资料:
包括建立技能竞赛题库、以及关于技能竞赛的信息。
2017年派部分教师进行外出培训、并将竞赛题库与教学题库合并,进行整合。
2018年12月20日前,将上述资料上传到课程资源库平台。
5)素材资源库
2016-2017年,筹备以下素材资源库的电子版资料:
包含文档、图片、视频、等大量的各种媒体素材,主要手段为多媒体、教师授课的视频录像等的视频文件等。
2018年12月20日前,完成9个教学视频、20多个FLASH动画等视频文件上传到课程资源库平台。
目前,《建筑识图与构造》课程教学资源库资源初步建设完成后,已开始对课程资源库进行试运行和测试,并收集问题持续整改,对课程教学资源库进行定期评价和改进,确保课程教学资源库的稳定运行。同时结合课程教学需要,利用信息技术手段整合、优化和开发各类教学资源,增强教学的直观性和生动性,激发学生的学习兴趣和主动性,有效促进教学模式改革,提升教育教学质量。
建筑工程系认真研究《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》2018年度执行绩效数据,明确方向、查找差距,把握重点、强化责任。经过三年的努力,基本达成目标,完成2018年度执行绩效数据采集工作。目前《建筑识图与构造》课程教学资源库已经规范化建设成套的课程标准、教学文件及实训标准、培训开发标准、课程资源开发标准、素材采集与分类标准等标准与模版指导性文件。后续课程教学资源库将按照共建共享、边建边用的原则,创建资源库平台运行管理和更新维护机制,确保教学资源持续更新,满足教学需求和技术发展的需要,每年更新比例不低于10%。
该项目具体绩效指标总结如下:

 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
课程数量(门)
1
1
1
1
1
教师用户(人)
0
0
0
12
12
学生用户(人)
0
0
0
120
120
总访问量(次)
0
0
0
158
158
点击总次数(次)
0
0
0
458
458
累计使用小时数(小时)
0
0
0
335
335
交流互动总次数
0
0
0
38
38
省级资源库建设依托运行平台
学院自建
学院自建
学院自建
学院自建
1
学校自筹资金
0
0
1
9.9
10.9
典型案例
0
0
1
1
2

 
(11XM-04_S15“双师型”教师培养培训基地建设
承接部门:教育培训处
负责人:何立
长期以来,学校一直坚持培训和职业教育并重、两条腿走路的办学方针。在教学培训管理、专业和课程设置、师资队伍建设、学员管理等方面均形成了学制教育体系和培训体系的有机结合。在教学内容方面,一是按照国家职业技能规范标准构建了教学和培训兼用的专业课和部分技术基础课的内容体系,使教学内容按照实用、实际、实效的原则具备了明确的职业岗位指向;二是在培训教学中增加反映科技发展成果新知识、新技术、新设备、新材料等的“四新”内容,使培训教学内容达到一定的理论高度;三是使专业课教师参与到各级各类技能人才的培训中,全面提升培训教学的理论和实践水平。
1)开展多种类型的培训,培训成果丰硕
2015年,举办兼职培训师教学能力提升培训班,完成了以提升教学组织、教学设计、教学口语运用、PPT制作技巧等为主要内容的的5期兼职培训师培训班,共计培训469人。师资队伍能力的提升为未来培训工作的开展打下良好的基础。
2015年,承办国家人社部的钢铁材料在车辆工程领域科技进步创新能力建设高级研修班。
2016年,承办中钢协为期三天的“钢铁企业炼铁技术”培训班,聘请上海宝钢的首席工程师授课,重点讲授了炼铁过程中技术关键点和技术难点,培训钢铁行业炼铁技术人员100多人。
2016年,承办内蒙古自治区人社厅举办的“自治区工业4.0应用技术高级研修班”,自治区各高校、企业80余人参加培训,效果良好。
2017年,承办国家人社部专业技术人才知识更新工程“稀土新材料前沿技术与展望”高级研修班,承办人社部“西部和东北地区高层次人才援助计划”项目,举办“智能制造领域关键共性技术”培训。
2018年,承办人社部“大型材产品制造关键技术”高级研修班。结合国家、包头市的紧缺专业和地区优势特点,我们此次高研班主题是“大型材产品制造关键技术”,共计40课时,学员来自全国37家单位141名专业技术人员和相关领域的管理人员,其中有28家单位来自铁路系统。培训教师聘请了国家铁道研究所、东北大学、北京科技大学、内蒙古科技大学和包钢集团公司首席专家共计11名,分别针对不同专业领域授课,主要有“轨无损检测技术、高纯度钢冶炼技术、大型材生产智能化制造技术、钢轨生产、使用、维护和焊接技术,未来钢种和产品研发发展方向”等为主。专业内容丰富,覆盖面广,满足不同技术领域学员的需求,圆满地完成培训任务。
2)专兼职教师聘用制度,科学合理互相补充,为基地建设提供资源保证
培训基地坚持以质量为核心,以提高教师队伍素质为目标,以选拔专业带头人和骨干教师为突破口,采用学习深造、外出对口专业培训、以老带新、以强带弱等方法努力打造一支高素质的教师队伍。同时,为加快现有教师队伍向“双师型”教师队伍的转化,从2011年开始,教育培训中心出台了专业课教师下厂实习轮训制度,鼓励专业课教师定期到对口企业实习锻炼,并对教师下厂学习及考取技能鉴定证书情况进行考核,以此作为专业课教师业务评价体系中的重要组成部分。
为了更好地发挥包钢技术专家、技术带头人的聪明才智, 教育培训中心将71名同志全部聘为继续教育基地兼职教授,委以讲授先进技术、培训后备人才、搞好“传帮带”的重任。兼职教授涵盖了冶金、稀土、装备制造、电气、地质、采选矿等多个领域,在实际教学过程中很好地发挥了“懂专业理论技术、有现场实践经验”的优势,将企业的新知识、新技术、新理念、新信息引入培训学习中,与专职教师形成良好的互补关系,此举教育培训中心全面系统、更具针对性地开展专业技术人员继续教育提供了资源保证。
同时,学院立足包钢,服务企业,在承办包钢(集团)公司各类培训的过程中,聘选优秀学员成为兼职教师,在高技能人才培养中起到了良好效果。尤其在职业技能鉴定前培训中,为了保证培训质量,聘请学院及公司二级单位具有丰富实践经验的专业技术人员和专兼职培训师进行授课。参加培训且考核合格的技师、高级技师学员又可以聘为我们其它相关班次的培训师,达到了良好效果。
3)提升自身能力,加快配套设施建设
作为国家级高技能人才培训基地及专业技术人员继续教育基地,实训设备、设施的改善是提高培训质量,拓展培训领域的重要条件,经过多方考察,2018年10月完成了专业拓展基地建设,共计投资45万。同时,选拔并外派两名年经教师参加专业培训并取得拓展培训师职业资格证书。
该项目具体绩效指标总结如下:

 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计
增量
双师人数
88
96
96
112
24
培训总学时数
8900
9600
11040
11340
31980

 
(12)XM-18_S15 开发建设一批创新创业教育专门课程(群)
承接部门:大学生创业孵化中心
负责人:孟亚坤
1)完善创新创业教育课程体系
按照“创新意识培育创新创业模拟训练创新创业实践”这一思路分层次开展。大一第二学期开设《大学生创新创业基础》、大二第一学期开设《大学生创新创业实训》,同时在网上通过“智慧树”软件开设了部分网络课程,对于部分创业意愿强烈和参加竞赛的学生开设创新创业高级班,进行重点辅导。在2017年、2018年的5月份,学院组织了两届创新创业大赛,学生们在经过一年创新创业课程学习后,对创业有了一定的认识和想法的基础上参加比赛,部分选手们的项目已经比较成熟,在参加内蒙古自治区第三、四届“互联网+”创新创业大赛获得均优秀奖。目前,学院毕业生创办的创咖啡、融冠教育咨询服务部、赤兔码等项目和在校生创办集智数码、DIY制作等项目入驻创业孵化基地,积极地带动了学院的创新创业氛围。
同时,在冶金化工系和财会金融系分别成立了创新创业训练中心,加强了学生实践能力与创新能力的培养。
2)师资队伍建设
积极选派学院的优秀教师参加国家创业指导师、教育部“全国第三届大学生互联网+创业大赛”指导教师培训、教育厅创业引导师、有道公司、北森公司等创新创业培训,进一步提高学院创新创业任课教师的专业水平。截止到2018年11月底,学院共派出20余人次参加培训,为学院培养了一批业务素质高、相对稳定的师资队伍。
同时,加强和兄弟院校之间交流。创业中心多次组织老师分别到内蒙古科技大学、包头轻工职业技术学院的创业园调研和交流;利用开会和参赛的机会和其他同类高校探讨创新创业工作的开展情况,回校后及时与所有任课老师进行分享,开阔了见识,提高了业务水平。
该项目具体绩效指标总结如下:
 
2015
 
2016
 
2017
 
2018
 
三年累计增量
必修课开设数目
0
0
1
2
2
选修课程开设数目
0
1
0
1
1
专职教师人数
0
3
3
3
3
拥有“创新创业导师”资格证书的教师数量
0
1
9
13
13
 
二、《行动计划》总体成效
(一)扩大优质教育资源
1.提升专业建设水平
学院目前共设置27个专业,涉及制造、土建、资源开发与测量、电子信息、材料与能源、生化与药品、财经、旅游、公共事业、食品等十个专业大类。其中,经反复论证、调研及自治区教育厅批准,2018年新增招生专业5个,分别为旅游管理、机械制造与自动化、消防工程技术、食品营养与检测、金融管理。学院多次组织专家对新增专业的人才培养方案和师资队伍建设、教学设施设备、实验实训条件等开展了评审和复查,以保证新专业的教育教学质量。随着地方产业的发展以及社会需求的不断变化,学校调整了部分专业方向,如酒店管理专业增设了航空服务方向、轧钢工程技术专业原方向调整为现代工程材料加工及检验检测方向、黑色冶金技术专业原方向调整为金属材料生产及自动控制方向等,使得学院各专业服务社会的能力不断提升。
同时,学院转变观念、适应市场,积极进行专业设置的调整和新专业的申报,分别与海德酒店有限公司、奇瑞汽车有限公司(鄂尔多斯分公司)、吉利汽车有限公司、北京蓝鸥集团、内蒙古飞行者航空科技研究院有限公司等多家单位签订了合作协议,积极探索校企合作、订单培养的新模式
2.加强师资队伍建设
学院目前共有专兼职教师249人,其中专任教师199人。专任教师中,具有双师素质的教师112人,占专任教师的56.28%。具有高级职称的教师114人,占专任教师的57.29%,具有中级职称的72人,占专任教师的36.18%。45岁以下青年教师74人,占专任教师的37.18%。硕士46人,共占专任教师的23.11%;本科134人,占专任教师的67.34%。目前在岗人员中有院级教学名师1人,自治区级教学名师5人(其中3人为近三年新增);院级教坛新秀3人,自治区级教坛新秀5人(其中3人为近三年新增);院级优秀教学团队5个,自治区级优秀教学团队7个(其中3个为近三年新增)。
学院高度重视教师的培养,加大对师资队伍的建设与投入,完善和落实管理办法,建立考核激励等措施,鼓励教师参加培训与深造内蒙古自治区2017青年教师教学技能大赛中,学院选派的三名教师获得一个二等奖、两个三等奖。2018年,电气工程系张润怀老师的“《异步电动机与低压电气控制》课程建设3.0”荣获高等教育自治区级教学成果奖二等奖(高职组);六名教师参加了第一届全国技工院校教师职业能力大赛内蒙古选拔赛,经选拔,机械系蔡宏老师进入自治区复赛并获得内蒙古选拔赛优胜奖;在首届全区高校心理教育教师教学技能大赛中,经管系王佳星老师获得三等奖,社科系柏晓姝老师获得优秀奖。
3.推进信息技术应用
学院于2012年启动了数字化校园建设工作,数字化校园项目按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、一站式服务”的规划和建设理念,初步实现了数据、业务流程的数字化信息化模式。在校内“私有云计算平台”基础上建成了三大门户(统一数据中心、统一信息门户、统一身份认证)、四大业务系统(办公OA系统、教务系统、学工系统和科研系统),并且基于数字化校园平台,建设了集成办公OA教务、学工、科研等20多个业务系统为一体的统一门户系统。根据2018年学校职代会工作安排,学校正在制定出台“智慧校园”的建设方案。
4.完善高等职业教育结构
目前学院拥有高级技校、五年制高职、三年制高职、成人教育(专科、本科)等多个学历层次的教学班级,同时与内蒙古科技大学和呼伦贝尔学院签订协议开通了专升本渠道,一方面能满足考生对不同学历层次的需求,另一方面也为在校生提供了继续升学的机会和途径。
生源结构方面,从单一来源转变为统一招生、单独招生等多渠道进行,除高中毕业生外,也为对口中职、职业高中、技校毕业生等提供了升入高职的渠道和机会。2016年学院首次进行高职院校自主招生,截止2018年已连续三年按照自治区教育厅要求并结合学院实际情况开展了高职单招考试,招生计划数逐年增加,占学院年度招生计划的50%,展现出学院良好的竞争力和影响力。
教育教学方面,2015年9月起,学院实施全新修订的人才培养方案。修订后的人才培养方案深化人才培养模式改革、加强专业内涵建设,在深入分析学生职业生涯特点和社会用人需求的基础上,优化了课程体系,在原有人才培养方案的基础上,加大了职业技能、实践能力课程的开发,通过剖析各工作岗位需要的基本知识、技术能力,按照学生的知识、技能和综合能力结构要求构建课程体系,优化了课程设置,强化了实践教学环节,突出应用性,实践性,形成了系统的全新课程体系。经过两年多的实践和检验,收到了较好的效果和评价。2018年学院又对人才培养方案重新进行了修订;对新增5个专业的人才培养方案进行了审查并已投入使用。日常教学中积极推进教学方法与手段的改革与创新,推行“工学交替”、“任务驱动”等教学模式。积极推进“理实一体化”课程开发,已开发10余门理实一体化课程。目前学院已建成12门自治区级精品课程,15门院级精品课程,网络课程9门。
5.促进区域协调发展
学院从企业和社会需求出发,以提高就业质量、优化就业结构为目标,培养合格的高素质技能型人才,积极探索校企合作、工学结合的办学模式,多年来毕业生就业率一直保持在95%以上。近年来,学院为包钢(集团)公司及周边地区培养输送的毕业生,均受到了用人单位的好评,月收入能达到3000元左右,综合评价的满意度达到90%以上。
同时,学院还全方位大力度开展职工培训工作,积极开拓社会市场,探索培训新途径,每年为企业培训员工近万人次。
(二)增强院校办学活力
1.推进分类考试招生
2016年学院首次进行高职院校单独招生,截止2018年已连续三年按照自治区教育厅要求并结合学院实际情况开展了高职单招考试。其中,2016年学院高职招生计划1990人(单招计划300人,录取63人);2017年学院高职招生计划1990人(单招计划600人,录取275人)年;2018年年学院高职招生计划1890人(单招计划950人,录取744人)。单招计划逐年增加,招生计划数占学院年度招生计划的50%,录取人数逐年提高,大部分对口类考生选择单独招考的方式入学,展现出学院良好的竞争力和影响力。
2.建立学分积累与转换制度
近几年来,学院组织专人研究学分制的制定与实施,经过反复探讨和论证,初步形成了学分制的制定依据和基本要求。在人才培养方案的修订过程中,根据课程的类别和课时比例设计了相应学分,配合学院“现代学徒制”人才培养模式改革将陆续制定《学院学分制实施管理办法》、《学院专项学分认定管理办法》,《学院现代学徒制教学管理办法》等9项考核管理办法,目前这些考核办法正在制定当中
3.探索混合所有制办学
学院作为企业出资的公办院校,在聘请企业兼职教师、组织实习实训和就业方面有着得天独厚的优势,但长期以来办学经费来源比较单一,没有财政拨款,主要依靠学费收入和包钢(集团)公司拨款,基本建设和可持续发展资金保障不足,致使目前学院实验实习实训场所建设任务巨大,发展受到一定制约。近年来企业不景气直接影响学院资金来源和数量,办学条件受到限制。2017年9月,学院交由包头市政府托管;2018年底,学院将结束政府托管期、正式移交,希望能够得到各级政府部门的扶持,以便更好的为社会、地区和行业提供人才培养和其它方面的服务。
4.鼓励行业积极参与职业教育
学院始终坚持与行业企业合作,实习实训条件不断改善,同时转变观念、适应市场,近三年分别与京东方集团、海德酒店有限公司、奇瑞汽车有限公司(鄂尔多斯分公司)、吉利汽车有限公司、北京蓝鸥集团、内蒙古飞行者航空科技研究院有限公司等多家单位签订了合作协议,积极探索校企合作、订单培养的新模式。今后学院将继续探索校企双赢合作模式,实施以加强顶岗实习、生产性实训为主要内容的校外实习实训基地建设,力求创新人才培养模式,服务地方经济发展,在更高水平上推进工学结合。
5.发挥企业办学优势
学校长期以来立足包钢、面向社会,创建“资源共享、优势互补、互利双赢”的校企合作机制,促进学生学习过程与包钢生产过程的有机融合,与包钢(集团)二级厂矿建立长期、稳定的校外实习基地24家。其中包括了目前学院各主体专业所涉及的选矿、炼铁、炼钢、焦化、稀土、煤化工、轧钢、机电、计算机、建工、物流等多家企业,为学生的动手实践提供了平台,实现了“教、学、做”的有机结合。目前,各专业都能够结合实践教学需要确立相对稳定、运行良好的校外实习基地,为实现工学结合、推进专业建设奠定了基础。
同时,学院和这些单位在招生就业、专业建设、培训、教学研究与改革等其它方面也保持了长期的合作,校企一体,使学院和企业在人员互聘、职工培训、技术服务等方面实现了优势互补、互惠互利,形成了校企良性互动合作的办学模式。
2018年学院完成了《包钢(集团)公司与包头钢铁职业技术学院参与国家教育部、自治区首批校企合作试点单位实施方案》,目前待上报审批。
6.落实高等职业院校办学自主权
在落实高等职业院校办学自主权方面,学院按照国家有关要求,深化考试招生制度改革,加快推进高职院校分类考试招生开个,积极推进单独招生考试工作。
随着地方产业的发展以及社会需求的不断变化,学校按需优化、调整了部分专业方向,如酒店管理专业增设了航空服务方向、轧钢工程技术专业原方向调整为现代工程材料加工及检验检测方向、黑色冶金技术专业原方向调整为金属材料生产及自动控制方向等,新增的旅游管理、机械制造与自动化、食品营养与检测、消防工程技术、金融管理等五个专业也顺利招生并取得了新的建设成果。
其他方面,学院自主开展教育教学活动,深化人才培养模式改革,开展教学改革,积极推进学分制等教学管理制度改革;自主开展科学研究和社会服务,为提升创新能力创造条件。
7.支持民办教育发展
学院与内蒙古中等职业技术学校开展合作,为对方提供教学和食宿场地、授课教师等,全力支持民办教育发展。近三年分别与北京蓝鸥集团、内蒙古飞行者航空科技研究院有限公司等多家单位签订了合作协议,开设UI设计定向班、无人机班等
8.服务社区教育和终身学习
学院针对社会各界日益增加的培训需求以及包钢对职工队伍素质提升的需要,有针对性的开展员工综合素质提升的基础培训,提供继续教育、文化、技术服务,扎实推进“三支队伍”的建设与党员干部的培训工作。承办包钢(集团)公司职业技能鉴定前培训、转岗人员培训,配合公司举办入党前积极分子学习班、领导干部双休日学习讲座等。与此同时加强对外联系沟通,积极开拓外部培训市场。认真完成包头市就业创业培训工作。近三年开展毕业年度大学生就业、创业培训工作;承办人社部“大型材产品制造关键技术”高级研修班。为增强服务社会的能力,扩大学院知名度,积极自治区职业资格统一鉴定考试(包头考区)和国家统一法律职业资格(主观题)考试。
在成人教育方面,学院下设的成人教育处除开设多年的成人本专科学历教育外,于2017年与北京科技大学、对外经贸大学合作建立了网络教学校外学习中心,开展现代远程教育。
(三)加强技术技能积累
1.服务中国制造2025
学院在包头市人社局的协助和指导下,以智能制造数字化工厂为依托,与西门子公司联合建立中国西门子(包头)智能制造公共实训中心。目前, 基于德国工业4.0标准的智能制造西门子(中国)包头智能制造公共实训中心已在学校建成运行。两年多来,已举办智能制造高技能人才培训班三期,为全自治区培训高技能人才300人以上。学院与西门子公司展开全面的高技能人才培养和技工教育合作,通过合作交流,积极借鉴德国西门子公司在智能制造领域的尖端技术和德国先进的职业教育模式与经验,推动包头市乃至内蒙古自治区的产业结构优化升级,用新知识、新技术、新技能人才使包头市在自治区率先实现高端引领、标杆示范的作用,并推动技工教育改革创新。
此外,学院还开展了智能制造培训认证,承办了市人社局的“国际技能日”活动和“好工匠大讲堂”。   
2.深化校企合作发展
学院以推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式为重点,拓展订单培养、技术服务、资源共享的校企合作内容。根据专业需要,选择在生产和设备方面处于领先水平的24家企业作为校外实习基地,如包钢(集团)公司所属单位、中国二冶、华业特钢等,其生产车间和培训中心成为学院实践教学的课堂和顶岗实习的场所,并签署了长期合作的协议,保证学生参加对口专业实习,每一个专业至少保证有两个以上合作企业。近三年来分别与海德酒店有限公司、奇瑞汽车有限公司(鄂尔多斯分公司)、吉利汽车有限公司、北京蓝鸥集团、内蒙古飞行者航空科技研究院有限公司等多家单位签订合作协议,探索校企合作、订单培养的新模式
2018年学院完成了《包钢(集团)公司与包头钢铁职业技术学院参与国家教育部、自治区首批校企合作试点单位实施方案》,目前待上报审批。
3.加强创新创业教育
学院于2016年起筹备成立大学生创业孵化中心, 2017年5月正式成立大学生创业孵化中心。中心职能是开设创新创业课程,建立相对固定的创新创业师资队伍;并将专业教育与创新创业教育有机融合,引导学生创新创业;建立大学生创业孵化园,为创业教育实践提供平台。
创业中心按照国家和自治区相关要求,结合学院实际制定了相关制度;大一第二学期开设《大学生创新创业基础》、大二第一学期开设《大学生创新创业实训》,同时在网上通过“智慧树”软件开设了部分网络课程;对于部分创业意愿强烈和参加竞赛的学生开设创新创业高级班,进行重点辅导。选派学院的优秀教师参加国家创、教育厅等创新创业培训,提高创新创业任课教师专业水平。截止2018年11月底,共派出20余人次参加培训,为学院培养了一批业务素质高、相对稳定的师资队伍。同时,加强和兄弟院校之间交流,创业中心多次组织老师调研和交流;利用开会和参赛的机会和其他同类高校探讨创新创业工作的开展情况,开阔了见识,提高了业务水平。
学院于2017年、2018年组织了两届创新创业大赛,部分选手们的项目已经比较成熟,在参加内蒙古自治区第三、四届“互联网+”创新创业大赛获得均优秀奖。目前,学院毕业生创办的创咖啡、融冠教育咨询服务部、赤兔码等项目和在校生创办集智数码、DIY制作等项目入驻创业孵化基地,积极地带动了学院的创新创业氛围。同时,在冶金化工系和财会金融系分别成立了创新创业训练中心,加强了学生实践能力与创新能力的培养。
按照上级要求,学院投资10万余元市,争取市人社局40万专项资金,在图书馆二楼和学生超市二楼建设了大学生创业孵化基地,基地占地面积3000余平米,为入驻企业提供较好的办公条件。对于入驻企业,大学生创业孵化中心严格按照 “提交项目申请书(包括相关材料)——创业孵化中心初审——路演——专家评审委员会审核”的流程执行。截止到2018年11月底,孵化园入驻的企业有20家,其中学院毕业生或在校生创办企业6家,共带动学院学生150人就业。
4.开展现代学徒制
2018年,依据学院职代会任务分解,在外出学习、调研周边学院的基础上,制定了《学院“现代学徒制”试点工作实施方案》,确定食品营养与检测专业、应用化工技术、机械制造与自动化3个专业为学院的现代学徒制试点专业。由于现代学徒制人才培养模式是一种基于产教融合、校企深度合作下的企业主导、岗位本位的人才培养新模式,目前,真正开展此项工作的是食品营养与检测专业,其余两个试点专业准备在明年正式运行。今年10月,2018级食品营养与检测专业现代学徒制试点班学生按照教学安排正式进入海德集团开始企业阶段的学习。目前按照实施方案的进度安排,校企双方紧密对接,梳理出专业人才培养方案、专业课程标准、学徒考核标准等具体任务;校企签订协议,落实企业、学校、学生的职责与任务,教学运行按照“三段式”工学交替进行,学生每学期6周集中到企业学习,由企业选定的师傅指导,在企业的各个典型岗位依次学习,提升专业核心技能。应用化工技术专业与亿力新能源、机械制造与自动化专业与浙江吉利汽车有限公司的合作在积极推进。
5.促进文化传承创新与传播
学校秉承“用心为师,学技做人”校训,始终面向包钢,服务社会;以“情商重于智商,技能重于知识”为教育理念,以为企业培养操作技能型人才和为社会有用的人才为目标,不断深化教育教学改革,加强校企合作,弘扬工匠精神。3.完善质量年报制度
学院教务处在前期多年质量年报工作的基础上,进一步巩固学校、自治区和国家三级高等职业教育质量年度报告制度,每年按教育厅要求及时编制质量年报,由分管院长、院长逐级审阅后作为学院红头文件上报。在编写过程中,注意不断提高年度质量报告的水平和质量,将专业建设、师资队伍、招生就业、科研培训等多方面的数据进行量化,并与历史数据进行比较。2018年的撰写工作已开展,预计于2019年1月初完成。
4.建立诊断改进制度
2016年底,学院根据自治区教育厅要求提交了教学诊断与改进工作报告,后经教育厅确定,全区共有3所高职院校作为诊改工作试点院校,待诊改工作取得一定成效后再由其他院校学习并开展。2017年分配到此项任务后,学院提交了诊改工作实施方案,并逐年填报绩效指标。2018年学院成立了以院领导为组长、各部门为成员的教学诊断与改进工作领导小组,按照自治区相关文件及会议精神开展此项工作。
5.改进高职教师管理
学院针对全体教职工深化绩效薪酬体系改革,形成教师为一线、教学管理和学生管理为二线,机关、后勤、总务综合管理服务为三线 ”统一的绩效薪酬体系。体现按劳分配,多劳多得;岗位权重、贡献大小和薪酬成正比。使职工收入增长向一线教学部门倾斜。
6.加强相关理论研究
学院重视理论研究和科研工作,通过多种方式为教师搭建科研平台,制定切实可行的激励机制与配套政策,鼓励和支持教师开展适应高职教育发展和企业需要的科学研究,完善科研工作评价和管理制度,逐步形成结构合理、功能互补、充满活力的科研梯队,积极开展科学研究和技术服务,提高为企业和社会服务的能力。2016年立项学院课题4项,自治区课题2项,公开发表论文80余篇;2017年立项学院课题9项,市级课题1项,自治区课题3项,公开发表论文51余篇;2018年立项学院课题9项,自治区课题10项,公开发表论文51余篇。
(五)提升思想政治教育质量
1.加强和改进学生思想政治教育工作
学院大学生思想政治教育工作在学院党委领导下开展工作,由党委宣传部、学工部、社科系和各系部共同负责落实和推进。
1在思政队伍建设方面大力加强思政课教师和辅导员队伍建设工作,定期举办辅导员技能培训和技能大赛,提升辅导员队伍的整体理论素养和思想政治工作水平。在思想政治课内外教育方面开展社会主义核心价值体系教育,开展弘扬社会主义核心价值观教育活动。2019年将重点推进三门主体课程的专题式教学;积极推进专兼职思政课教师队伍的建设;扩大“名师讲堂”的辐射面和影响力;努力创造条件,实现院校之间的横向交流。
2)加强学生党组织建设,发挥学生党建工作在大学生思想政治教育中的重要作用。深入开展党的基本理论、基本路线的教育,实施“青年马克思主义者培养工程”。积极发展优秀学生入党,开展入党积极分子培训,积极开展“创先争优”活动,发挥学生党员在学生中的先锋模范作用。
3)各系部通过多种方式深入了解学生的思想动态,定期召开学生座谈会,通过学生工作例会,沟通学生信息。帮助学生解决思想问题,促进学生健康发展。利用校园网对大学生进行思想政治教育和引导,加强校园网的管理,防止各种有害信息在网上传播,拓展网络思想政治教育的渠道。
4)加强校园文化建设,发挥校园文化的育人功能,提高学生综合素质。通过开展“中国梦”、“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“我爱内蒙古”等主题活动加强爱国主义、民族团结教育,通过以文明班级评比、宿舍卫生竞赛,主题演讲比赛、党团知识竞赛、社团文艺表演等活动为主要内容的校园文化节,提升校园文化氛围、丰富学生课外生活。
5)开展爱国主义教育、民族团结教育活动。加强马克思主义民族观教育和党的民族政策教育,引导学生充分认识尊重民族平等、维护民族团结的重要意义。同时通过新生军训、国防教育课、升旗仪式、国旗班建设加强爱国主义教育及国防教育。
6)开展校纪校规教育、基础文明礼仪教育、法制教育、提升大学生思想道德水平,引领遵纪守法风尚,建立校纪校规教育、基础文明教育、法制教育的长效机制。通过诚信教育、中华优秀传统文化教育、公民道德建设提升学生道德水平。通过开展社会实践活动及志愿者服务不断推升大学生思想道德素质。
2.促进职业技能培养与职业精神养成相融合
学校秉承“用心为师,学技做人”校训,始终面向包钢,服务社会;以“情商重于智商,技能重于知识”为教育理念,以为企业培养操作技能型人才和为社会有用的人才为目标,不断深化教育教学改革,加强校企合作,弘扬工匠精神。

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